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產(chǎn)教融合,“學(xué)校熱企業(yè)冷”怎么破
講述人:浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 孫佳楠
2023年03月10日 10時50分   人民網(wǎng)

我是浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計與制造專業(yè)的一名普通教師,同時也負責(zé)本專業(yè)產(chǎn)教融合、校企合作等方面的工作。工作的時間越長,我越體會到在推動學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、高水平技能人才培養(yǎng)等方面,產(chǎn)教融合、校企合作起到了不可替代的作用。

我們學(xué)校和各院系都設(shè)有產(chǎn)學(xué)合作機構(gòu),各專業(yè)教研室也都與相應(yīng)企業(yè)進行了直接對接。我所在的專業(yè)就與浙江大華、杭州娃哈哈等區(qū)域內(nèi)制造業(yè)和模具行業(yè)的龍頭企業(yè)有著緊密合作。很多學(xué)生去企業(yè)實習(xí)回來后都告訴我:“去實地干,真不一樣,技術(shù)掌握得牢!”同時,老師們也會下企業(yè)鍛煉,既參與了企業(yè)項目研發(fā),又能將企業(yè)的最新技術(shù)和項目帶到課堂。我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象:凡是從企業(yè)鍛煉回來的老師授課效果都很好,學(xué)生愿意聽、樂意學(xué)。學(xué)生們總說:“誰不想學(xué)到最牛的技術(shù)呢?!备匾氖?,隨著校企合作的深入,還帶動了專業(yè)教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書的合作編寫,推動了多門崗位核心課程的建設(shè)。這是一舉多得的好模式。

不過,我們都知道,產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育領(lǐng)域最關(guān)鍵也最復(fù)雜的問題之一,“學(xué)校熱、企業(yè)冷”等問題還存在,企業(yè)擔(dān)心出現(xiàn)安全風(fēng)險、實習(xí)學(xué)生留不住等問題。對此,我請問代表委員們,究竟該如何讓產(chǎn)教融合走深走實?(光明日報記者晉浩天采訪整理)

(責(zé)任編輯:蔡文斌)

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