學(xué)生的煩惱
1.因?yàn)樽罱淮慰荚嚳嫉煤茫嗬锿瑢W(xué)喜歡找我答疑，占用了許多課余時(shí)間，我心煩，又不好意思拒絕。
答：能看出同學(xué)對你的肯定和信任，好成績和好人緣并不矛盾。既然是同學(xué)，在學(xué)習(xí)上互相幫助是應(yīng)該的。以后如果你遇到問題，他們也會(huì)愿意幫助你，這是利人利己的事情。你不妨換個(gè)角度想，講解過程會(huì)讓你更熟悉知識(shí)的紋理脈絡(luò)，有利于自己的鞏固和提高，而且他山之石可以攻玉，和同學(xué)交流會(huì)給你新的思路。其次，你可以規(guī)劃課余時(shí)間，安排好自己刷題和替同學(xué)答疑的時(shí)間，相信同學(xué)一定會(huì)理解你的。
2.考試沒考好，爸媽不允許我再看電視了，手機(jī)也被沒收了，這樣的懲罰是不是太嚴(yán)厲了？
答：一次考試成績不理想，當(dāng)然有多方面的原因。但捫心自問，看電視和玩手機(jī)，真的絲毫沒有分散你對學(xué)習(xí)的注意力嗎？想提高成績，需要把更多精力投入到學(xué)習(xí)中，勢必要適當(dāng)放棄一些娛樂時(shí)間。建議你把父母的做法視為一種“方法”，別看成是“懲罰”。
接下來，你不妨遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，試試全身心回歸到學(xué)習(xí)中，看是否有收獲。也可以定一個(gè)小目標(biāo)，邀請父母做個(gè)見證，如果下次成績有明顯進(jìn)步，考慮恢復(fù)你使用電視和手機(jī)的權(quán)利，記得要合理使用，勞逸結(jié)合哦。
3.考試后，老師又讓我們寫反思，我覺得像是寫檢討書，浪費(fèi)時(shí)間。
答：建議你把反思想象成一次有關(guān)學(xué)習(xí)的“攻辯小結(jié)”。辯論會(huì)上，正方雙方都需要四位辯手共同完成這場舌尖之“戰(zhàn)”，其中就有攻辯小結(jié)這一環(huán)節(jié)：辯手要把雙方二辯、三辯的論點(diǎn)，或者對方回答的漏洞，進(jìn)行匯總報(bào)告。雖然只有短短90秒，但擔(dān)負(fù)著承前啟后的重大作用，甚至能影響比賽結(jié)果。
做一份學(xué)習(xí)的“攻辯小結(jié)”，就是要思考自己的漏洞在哪里，再對癥下藥：如果知識(shí)點(diǎn)沒有掌握，就請教老師；如果學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)出警報(bào)，那必須有所調(diào)整……這份“攻辯小結(jié)”，能為細(xì)水長流的學(xué)習(xí)之旅指引方向、積蓄能量，也能讓你擁抱未來更多的可能性。
4.老師給班里考得好的和進(jìn)步大的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品，我都不在其中，非常失落。為什么我這么努力也沒有獎(jiǎng)品，不是說過程比結(jié)果重要嗎？可最后還是要看成績。
答：其實(shí)很多人都有你這樣的經(jīng)歷，明明很努力，結(jié)果成績不盡如人意，只能做“在路邊鼓掌的人”。但仔細(xì)想想，你在努力過程中，真的一無所獲嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你全身心投入時(shí)，學(xué)習(xí)變得有意思了？做事更有韌性了？這些同樣是努力的回報(bào)。
人生中成功只是一時(shí)的，失敗是主旋律，但如何面對失敗，卻把人分成了不同的樣子。成長不是去追求完美，而是直面缺憾。羅曼·羅蘭曾說過，這個(gè)世上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相仍然熱愛他。求學(xué)過程也是在挫折中成長，在逆境中熱愛，最終你會(huì)享受到過程帶來的快樂。
家長的糾結(jié)
1.馬上要開家長會(huì)了，兒子考得一塌糊涂，我們夫妻都不想去，怕被老師當(dāng)面數(shù)落，而且孩子已經(jīng)努力了，我們真沒轍。
答：孩子成績不如意，家長難免心情低落，但家長會(huì)是家校溝通、促進(jìn)孩子成長的好機(jī)會(huì)。我們要和孩子一起勇敢面對，走過這一段“艱難的旅程”。
不知道你有沒有聽過這樣一個(gè)奇怪的定律——想要100分，先不要要求孩子考100分。不妨試著降低對孩子的期待值，接受暫時(shí)的“失敗”，引導(dǎo)孩子面對知識(shí)本身，而不是完美的考試分?jǐn)?shù)，相信孩子的潛力會(huì)慢慢迸發(fā)出來。情緒穩(wěn)定的父母，教育就成功了一半，試著給予孩子正面的鼓勵(lì)，表揚(yáng)他付出的努力，建立自信心，相信孩子會(huì)越來越用心，越來越優(yōu)秀。
2.女兒考試超常發(fā)揮，老師讓我去家長會(huì)上說教育心得，其實(shí)我不太管她，全靠她自己努力，但這樣說是不是凡爾賽？
答：對于孩子這次考試的超常發(fā)揮，你是由衷地為她高興，還是患得患失擔(dān)心她下一次“原形畢露”？不妨和孩子聊一聊，告之老師邀您發(fā)言的事，觀察一下她的表情，聽一聽她的想法，對于這次考試她自己是否滿意。如果孩子的表現(xiàn)是積極的，或者至少是不反對的，建議你接受老師的邀請。因?yàn)椴还苣愕陌l(fā)言對其他家長有多少啟發(fā)和觸動(dòng)，但對你的孩子來說，是一次對她努力的肯定。其實(shí)，放手讓孩子自主學(xué)習(xí)，尊重孩子的選擇讓她自由發(fā)展，也是一種教育方法，你完全可以大大方方地“凡爾賽”。
3.孩子這次考試成績，班里中等，但他很滿意。我讓他再努努力，就被他說“雞血”。明明是激勵(lì)，咋變“雞血”了？
答：孩子對成績滿意，是對自己努力的肯定，也希望能得到你的肯定。“再努努力”在他聽來成了“你還不夠努力”的意思，激勵(lì)效果適得其反。
想要有效“雞”娃，要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，家長應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)路上的參與者和支持者，僅是加油和評(píng)判，很難得到孩子的心。建議您多關(guān)注孩子的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。其次，支持孩子發(fā)展特長愛好，收獲的成就感和自信心，能夠傳遞到學(xué)習(xí)和生活等方方面面。此外，增加親子互動(dòng)，可以是聊天、書信的溝通方式，可以是陪孩子玩，充滿愛的肯定和鼓勵(lì)，才是孩子積極成長的動(dòng)力。
4.和娃分析成績欠佳的原因，她居然說是因?yàn)椴幌矚g這門課的老師。我該怎么辦？
答：喜歡就像是我們生活中的“小確幸”，當(dāng)我們滿心歡喜時(shí)，內(nèi)心世界充斥著積極向上的情緒，事半功倍；反之，負(fù)能量過載，容易事倍功半。你擔(dān)心的應(yīng)該是這個(gè)吧。
雖然說“興趣是最好的老師”，喜歡老師會(huì)提高學(xué)習(xí)該門功課的興趣，可興趣不是唯一的老師。學(xué)習(xí)取勝的關(guān)鍵點(diǎn)，在于孩子是否付諸努力去行動(dòng)。與其糾結(jié)如何讓孩子喜歡上老師或如何讓老師改變風(fēng)格讓學(xué)生喜歡，不如引導(dǎo)孩子從怨天尤人的負(fù)面體驗(yàn)中抽離出來，集中精力去做好自己有能力做好的那一部分。相信學(xué)會(huì)與情緒做朋友的孩子，日后定有無限潛力。（記者 沈蒙和 整理）
特別感謝
杭州市春蕾中學(xué) 王佳依
杭州市文瀾實(shí)驗(yàn)學(xué)校 郭加慧
杭州市申花小學(xué) 沈波
杭州市景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳子珺
杭州市明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王茜
杭州市文龍巷小學(xué) 張琪昕
杭州觀成實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃琦、楊麗
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
晉公網(wǎng)安備 14090202000008號(hào) 
