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9月1日正式開學(xué)，我們家孩子將迎來小學(xué)一年級的生活，他有一點緊張的情緒，提起開學(xué)就不太高興。作為家長，如何讓孩子能夠平穩(wěn)轉(zhuǎn)變心態(tài)，更好融入小學(xué)生活？
專家觀點
黑芝麻胡同小學(xué)融合教育主管主任王愛華：孩子從幼兒園步入小學(xué)，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉(zhuǎn)折，很多孩子會因此產(chǎn)生不同程度的焦慮心理。因為孩子成為真正的小學(xué)生了，他們的生活發(fā)生了重大變化：鉛筆、橡皮、書本替代了色彩艷麗的玩具，以游戲為主的生活轉(zhuǎn)變到以學(xué)習(xí)知識為主，加之新的環(huán)境、新的生活、新的老師和伙伴都需要孩子自己慢慢地去熟悉、適應(yīng)。這對于六七歲的孩子來說是個不小的挑戰(zhàn)，過渡不良就造成許多孩子進入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
爸爸、媽媽對于容易感到焦慮的孩子，可以在開學(xué)前為孩子準備一個小物件，比如孩子喜歡的動物的小吊墜。因為熟悉的事物會帶給孩子更多的安全感，孩子在熟悉物品的陪伴下更容易把上學(xué)當成一件有意思、值得期待的事情。每一位家長都希望自己的孩子能夠得到更多的關(guān)注，得到更多的機會，若孩子在人際交往或?qū)W習(xí)方面遭遇較大困難時，家長可以及時與班主任溝通。溝通的原則是相互尊重和理解。家長要給予老師信任，老師也會盡可能將事情處理得圓滿。
對孩子來說，升入一年級最典型的變化就是從半學(xué)半玩的生活狀態(tài)變成了要遵循規(guī)律的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校要求不能遲到、上課認真聽講、不能隨意離開座位等。同時，與幼兒園階段相比，班級同學(xué)人數(shù)增加了，座位形式也變化了，在與新同學(xué)交往的過程中，發(fā)生沖突可能是常見現(xiàn)象，這也是兒童社會化的進一步深入，也會促進兒童社會性進一步發(fā)展，因此他們會體驗到緊張情緒，行為上感到備受約束。
對此，建議家長每天晚上抽一些時間，和孩子聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情，問孩子今天最大的收獲是什么，你是怎么做到的？今天最開心的是什么？今天最喜歡的是哪節(jié)課，為什么？今天有什么不太開心的事情，你打算怎么處理？通過這些問題更加真實地了解孩子在入學(xué)階段的表現(xiàn)和感受，肯定孩子在這一過程中的進步。鼓勵孩子主動認識身邊的同桌，引導(dǎo)孩子多與同學(xué)交流，盡快認識班級新同學(xué)。鼓勵孩子在學(xué)校參加各種興趣性的活動，讓孩子感受小學(xué)生活的豐富多彩。
孩子入學(xué)之后，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加，為了適應(yīng)學(xué)校生活，情緒上容易陷入不安和緊張。當孩子在學(xué)習(xí)上遇到難關(guān)的時候，家長的耐心陪伴是非常必要的。相信孩子，積極鼓勵。在剛開學(xué)的階段，孩子們在課堂上的表現(xiàn)會有一定差異，當發(fā)現(xiàn)孩子在某一門功課上表現(xiàn)較為薄弱時，家長不用過度焦慮，要相信孩子會逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)。（武文娟）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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